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La investigación académica es un viaje apasionante. Por ende, todo proyecto debe nacer desde bases sólidas que permitan navegar dicha travesía: desde las relaciones interpersonales hasta la construcción de los elementos básicos, cómo la hipótesis o el contexto. Sin embargo, lo que da sentido a la investigación se encuentra en la experiencia que de ella se construye y la episteme que la cimienta.
En Tesicafé, cada semana se asesoran proyectos en disciplinas tan variadas como educación, comunicación, política, pedagogía, biología, psicología, economía y muchas más. El objetivo es escuchar al tesista y brindarle opciones que le permitan cumplir sus metas, como lo es acabar su proyecto o aportar algo a su campo de estudios.
En consecuencia, el libro de Caleidoscopio Metodológico. Explorando epístemes y experiencias nace precisamente de esta experiencia. Luis Josué Lugo e Itzel Lugo-Sánchez, coordinadores del libro, relatan cómo las preguntas iniciales de los investigadores fueron evolucionando a lo largo de seis a ocho meses en un Seminario de Tesicafé. Por lo que este proceso incluyó reflexiones colectivas y la incorporación de nuevas lecturas y perspectivas.
Es así que esta entrada de blog forma parte de una serie de entradas donde se abordarán los distintos temas de la obra. En esta primera presentación se hace la invitación a cambiar la forma en cómo se visualiza la investigación académica, donde su reapropiación puede ser parte de nuevas perspectivas situadas.
Por lo que el enfoque va más allá de los clichés tradicionales: la tesis no sólo es un proyecto, sino un proceso que incluye dimensiones epistemológicas, subjetivas y metodológicas. Mediante los ejercicios y las recomendaciones se busca resolver dudas y plantear nuevas preguntas, facilitando así la finalización de los proyectos sin que el investigador se sienta abrumado.
Algunas de las preguntas clave que se abordan son: ¿Qué implica la presencia de un otro en la tesis, ya sea a través de la institución, quien asesora o las personas que rodean al tesista? ¿Cómo emplear de modo crítico la inteligencia artificial? ¿De qué forma creativa y operativa se puede construir un objeto de estudio desde una perspectiva de género? ¿En qué sentido la hipótesis ayuda a construir conocimiento crítico? ¿Cuál es la importancia del contexto y cómo hacer uno? ¿Cómo superar las problemáticas que implican transitar de la teoría a la metodología? Y, ¿en qué consiste una epistemología situada al escribir una tesis?
Rodrigo González (2024), director de la Cátedra UNESCO AMIDI y editor adjunto de la Revista Comunicación y Sociedad, destaca la relevancia y originalidad del libro. Mientras que subraya que no es un manual más de investigación, sino un espacio para la crítica epistemológica del quehacer investigativo. La obra llena un vacío en la literatura académica hispana al ofrecer una reflexión metodológica profunda, desde la experiencia y el intercambio intelectual.
Para finalizar, cabe rescatar que se fomenta una investigación responsable y crítica. Por tanto, se invita a toda persona interesada en la investigación o metodología a sumergirse en el Caleidoscopio Metodológico. Explorando epístemes y experiencias. Este no solo contribuye con discusiones y reflexiones, sino que también proporciona herramientas para disfrutar y superar los desafíos del proceso investigativo. El libro puede descargarse en el siguiente enlace: https://zenodo.org/records/12630989
Esta entrada para el blog de Tesicafé ha sido creada con ayuda de inteligencia artificial, respetando principios éticos; las ideas, lenguaje y revisión provienen de agentes humanos.
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